Actividad 1 sesión 2

1. ¿Qué plan construiría para efectuar la educación inclusiva y cuánto tiempo cree que tomaría esta ejecución a nivel regional y nacional? 

Para efectuar educación inclusiva propongo lo siguiente:

ACTIVIDAD	TIEMPO
1. Sensibilizar a los altos funcionarios del Gobierno Nacional y del MEN respecto la necesidad de establecer e implementar políticas públicas hacia la educación inclusiva.	6 meses
2. Sensibilizar a los Gobernadores, Alcaldes, Rectores, Directores de las Entidades Educativas para implementar estrategias a favor de la educación inclusiva.	8 meses
3. Elaborar una Guía para la implementación de los principios de la Educación Inclusiva a nivel regional y nacional.	1 año
4. Implementar los principios de la educación inclusiva y generar memorias anuales donde las entidades educativas, los entes territoriales y el Gobierno Nacional muestren los avances en este aspecto.	1 año

2. ¿Qué conocimientos debe tener tanto los docentes como el personal de las instituciones para la educación inclusiva de poblaciones estudiantiles diversas?

Conocer que siempre van a existir unas necesidades educativas especiales de los estudiantes y que las diferencias son una oportunidad de aprender los unos de los otros. Que se debe buscar la manera de adaptar la institución a las necesidades de los diferentes estudiantes y no tratar de forzar a los que son diferentes o aprenden diferente a un estándar educativo. Deben tener claro que significa la educación inclusiva y no confundirla con inclusión educativa, ni con inclusión social, ni con integración.

3. ¿Qué apoyos debe recibir los docentes y desde que instituciones u organismos para responder a este reto?

Los docentes deben recibir el apoyo en cuanto a sensibilización y capacitación para implementar estos cambios en el sistema educativo nacional. La iniciativa debe partir del Gobierno Nacional que a través del Ministerio de Educación Nacional debe emitir e implementar políticas públicas que favorezcan la educación inclusiva.

4. ¿Cómo crear modelos exitosos y qué hacer con estos para la propagación Estatal de la educación inclusiva?

Para crear modelos exitosos se debe implementar un proyecto piloto con algunas entidades educativas. Para la propagación estatal debe existir una determinación del Gobierno Nacional y una Guía para que todas las entidades educativas apunten a lo mismo.

5. ¿Cuál debe ser la postura del Estado frente al proceso de la educación inclusiva en Colombia? 

El Estado por ley debe ser el principal impulsor de la educación inclusiva para que gestione los recursos que se requieran para promover este proceso de cambio en la educación nacional.